La profesora de Primaria del Colegio Internacional de Sevilla-San Francisco de Paula, María Jesús Ramos, ha resultado ganadora en los V Premios Educatividad -sección Primaria- organizado por la editorial Santillana, que ha valorado su proyecto de educación en línea con vídeos para el alumnado durante el confinamiento.

La «señorita» María, proyesora de year 1 & year 2 del centro internacinal hispalense, diseñó al inicio del confinamiento un proyecto de enseñanza de Matemáticas en línea para sus alumnos de seis años, con el que buscaba mantener la motivación del alumno a través de la pantalla, con los recursos que ofrecían las familias y con los que aún no habían trabajado en clase, como la creación de vídeos y juegos matemáticos.

En este sentido, el jurado ha destacado su propuesta «por compartir una nueva visión de la educación» y supone un reconocimiento «a la labor diaria en el aula, así como por el compromiso con la innovación y la creatividad educativas», vídeos que están alojados en el canal de Youtube de la profesora.

El proyecto, denominado ‘Problemas y juegos matemáticos en tiempos de pandemia’, plantea una nueva educación en línea, enmarcado dentro del Plan de TeleEnseñanza del Colegio, en las que se debe controlar el tiempo de exposición a las pantallas y en la que debe primar el bienestar del niño, la felicidad y la atención a sus necesidades, combinando el aprendizaje con la motivación y la diversión, añade el comunicado.

«Por ello, mediante la creación de vídeos, el intercambio de estos, así como de experiencias educativas entre ellos se promueven el desarrollo de inteligencias múltiples, el conocimiento personal, el gusto por aprender y la felicidad», ha indicado Ramos. El material generado en este proyecto se encuentra dividido en tres grandes bloques: problemas matemáticos, realizados tanto por la profesora como por los alumnos, en los que se trabajan la suma, la resta, la comparación, la igualación, conceptos más que y menos que, medida y peso e inicio de multiplicación; yincanas conceptos más que y menos que, medida y peso e inicio de multiplicación; yincanas en las que se combina motricidad, matemáticas y lengua; y baloncesto matemático.

«En definitiva, los objetivos fueron acercar las matemáticas al alumno a través de experiencias reales que podían encontrar en casa, usar los vídeos como forma de expresión y comunicación, aprender experimentando, adaptarme a los alumnos con altas capacidades y también con más dificultades, favorecer la creatividad, la expresión y comprensión oral, aplicar y comprender las matemáticas en su entorno y fomentar la inteligencia interpersonal e intrapersonal a través del vídeo y grabación como herramienta pedagógica», ha añadido la profesora.